SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).

O presente estudo teve como tema a abordagem da sexualidade na Educação Infantil, compreendendo-a como
uma dimensão essencial ao desenvolvimento humano, que se manifesta desde os primeiros anos de vida e se
constitui a partir de fatores biológicos, afetivos e socioculturais. Mediante o exposto, o objetivo geral da pesquisa
foi analisar, a partir da literatura disponível, como a sexualidade pode ser tratada pedagogicamente na Educação
Infantil com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contribuindo para uma formação
integral das crianças. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, com abordagem bibliográfica,
utilizando como fontes livros, artigos científicos, documentos oficiais, em especial a BNCC e produções
acadêmicas que trouxeram a sexualidade no âmbito educacional e de forma específica, na Educação infantil.
Ressaltamos que os principais resultados indicaram que, apesar de a BNCC prever uma formação que contempla
o corpo, as emoções e o respeito à diversidade, ainda há um silenciamento em torno do tema, marcado por tabus
e resistências, especialmente por parte de profissionais da educação. Além disso, a pesquisa demonstrou que, ao
compreender os fundamentos teóricos e legais da sexualidade infantil, os educadores podem promover práticas
pedagógicas capazes de respeitar desenvolvimento da criança. As considerações finais reforçam a importância de
romper com os preconceitos e desinformações sobre o tema, reconhecendo a sexualidade como direito da criança
e elemento constitutivo do ser humano. Com isso, destaca-se a necessidade de formação docente contínua e
fundamentada para garantir uma atuação pedagógica segura, consciente e alinhada à BNCC.