ALIENAÇÃO PARENTAL: reflexos no processo de aprendizagem

A família é descrita como a primeira instituição social dos sujeitos, na qual os laços afetivos são delineados. No caso de uma separação, quando há a ruptura da convivência cotidiana e, por algum motivo, um dos cônjuges passa a exercer seu poder para influenciar negativamente à criança na relação com o pai ou a mãe, define-se que há a alienação parental. Diante do exposto, a presente pesquisa tem como temática a alienação parental e visou responder à seguinte questão: quais são os reflexos da alienação parental na aprendizagem da criança? A hipótese inicial é que a constante tensão e os sentimentos antagônicos podem provocar ansiedade extrema e temor, o que prejudica, não somente a aprendizagem, assim como todo o
contexto sociocultural da criança. Assim, o objetivo geral do presente estudo se encontra em analisar a alienação parental enquanto fenômeno social com profundos reflexos na aprendizagem da criança. Por sua vez, os objetivos específicos da pesquisa são: I) Conceituar alienação parental; II) Discorrer sobre as consequências da alienação parental; III) Identificar os reflexos da alienação parental na aprendizagem; IV) Descrever a importância da intervenção psicológica nos casos de alienação parental. Na realização do estudo foi escolhida a pesquisa bibliográfica, tendo como base outras pesquisas já efetivadas e contidas em artigos, livros e outros trabalhos científicos, os quais foram selecionados em sites com buscadores, tais como o Google Acadêmico. Além disso, buscou-se por estudos publicados em repositórios e revistas digitais. Dentre os autores, cita-se as pesquisas de Fonseca (2007), Cunha (2000), Mendes (2013), Senna e Oliveira (2014) e Sandri (2013), as quais se referem à alienação parental e seus reflexos na aprendizagem.